L’émission n°7 est publiée : https://lemag.etab.ac-lille.fr/2024/03/11/le-mg-n7-saison-4/
Catégorie : lecture
Rallye Maths du 16 février : la suite…
La journée rallye s’est passée au mieux !
Bravo aux présentateurs des écoles de Wambercourt et La Fontaine-Prévert de St Pol sur Ternoise qui nous ont présenté les problèmes comme des chefs !
Voici les replays pour ceux qui étaient indisponibles, ou pour les curieux qui voudraient essayer:
Escape game numérique « En piste pour les JO 2024… »
Ces jeux ont été conçus par la mission mathématiques 62 et le groupe départemental mathématiques. Vous pouvez, si vous le souhaitez, les utiliser sur plusieurs jours (1-2 épreuves par jour), il n’est pas obligatoire de finir l’escage game en une seule fois.
Semaine des langues 2024
On l’avait déjà évoqué dans un précédent article : https://iensaintpolsurternoise.etab.ac-lille.fr/2023/12/14/la-semaine-des-langues/
Mais ça approche vraiment !
L’édition 2024 de la semaine des langues s’inscrit dans la dynamique de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et de la construction d’une école engagée.
La semaine des langues vise à valoriser la diversité linguistique, la transmission des valeurs, l’ouverture internationale, l’engagement et les échanges dans une dimension interlangue mobilisant tout l’espace éducatif.
Voici quelques propositions d’actions possibles en lien avec la thématique « L’important, c’est de communiquer ! » :
- concevoir et diffuser des tracts dans plusieurs langues sur les valeurs de l’olympisme ;
- écrire et publier un article dans plusieurs langues sur l’ENT ;
- réaliser un clip d’initiation aux langues enseignées dans l’établissement ;
- mettre en valeur des jumelages, partenariats, appariements : projets eTwinning, mobilité Erasmus+,
- organiser un forum des langues ;
- jouer avec les mots et le vocabulaire du sport et de l’olympisme : lexique, expositions, concours ;
- prévoir des activités de médiation interculturelle sur le sport dans le quotidien de l’école, réalisation d’imagiers sonores ;
- organiser des compétitions en langues, des tournois d’un sport en langues ;
- mettre en place des projets pour mieux faire connaître des hymnes nationaux, l’hymne olympique ;
- organiser des actions collectives mobilisant une ou plusieurs langues ;
- organiser des projets linguistiques et culturels sous différentes formes (manifestations sportives et ludiques, rencontres interculturelles, créations artistiques, etc.) ;
- encourager des actions inter-langues et inter-cycles. Tout l’espace éducatif, de la maternelle à l’enseignement supérieur, ainsi que tous les dispositifs, peuvent être mobilisés.
à retrouver en entier ici : https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues
FabLab: pour quoi faire?
Un RPI de la circonscription voisine ( Hesmond-Offin- Loison sur Créquoise) a eu la chance d’avoir pendant quelques mois un FabLab grâce au Canopé62.
Voici une petite idée de ce que les élèves (dès la maternelle !!) ont fait :
Vous souhaitez bénéficier d’un tel fablab en prêt l’an prochain? Un atelier aura lieu le 14 février à Arras.
Voici le lien avec toutes les informations et l’inscription : Les LAB’Canopé de l’Atelier d’Arras vous proposent de nouveaux rendez-vous – Réseau Canopé (reseau-canope.fr)
Mettre en place des ateliers pour le 1/4 d’heure de fluence – 4 parcours numériques
Ressources pour mettre en place d’activités courtes, fréquentes, répétées et adaptées pour travailler la fluence au cycle 2.
Celles-ci ont pour objectif de proposer aux enseignants des ateliers pour travailler la fluence dans leur classe de cycles 2. L’atelier numérique proposé est adapté à l’élève. Le déroulé proposé est sur 7 semaines.
Les ressources proposées sont élaborées par les formateurs de la mission maitrise de la langue de Seine-Maritime
A retrouver sur : https://primabord.eduscol.education.fr/mettre-en-place-des-ateliers-pour-le-1-4-d-heure-de-fluence
Ressources en Anglais
Rituel de début de séance d’histoire – décrire une image – cycle 3
Comment proposer aux élèves de cycle 3 de commencer une séance d’histoire par la description d’une image, sous forme de rituel.
C’est ici : https://espace62.site.ac-lille.fr/rituel-de-debut-de-seance-dhistoire-decrire-une-image-cycle-3/
Exploiter l’album « The grisly goat » – cycles 2 et 3
Les documents présentent deux exemples d’exploitation pédagogique de l’album à la manière de Narramus:
- une exploitation au cycle 2
- une exploitation au cycle 3
C’est ici : https://espace62.site.ac-lille.fr/exploiter-lalbum-the-grisly-goat-cycles-2-et-3/
12 séances permettant d’aborder les 5 sens au CP.
Documents fournis:
- les fiches de prep des 12 séances
- les 6 annexes nécessaires aux séances
- les 12 enregistrements audios permettant d’avoir une prononciation correcte et avec un accent authentique.
c’est ici : https://espace62.site.ac-lille.fr/les-5-sens-cycle-2/
Projet “Prouve-le” 2023-2024
Le projet « Prouve-le » est lancé ! Inscrivez-vous !
télécharger le flyer ici : https://iensaintpolsurternoise.etab.ac-lille.fr/files/2024/01/Flyer-Prouve-le-23-24.pdf
et l’ensemble des documents pour participer : https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/CsGfrTBQrztqWYc
Rencontre en ligne avec un champion de basket-fauteuil
À l’occasion des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, Édifice et Confkids organisent une rencontre avec Sofyane Mehiaoui, joueur de basketball en fauteuil roulant et les organisateurs de Génération 2024, pour vos élèves ! 
Sofyane Mehiaoui nous partagera son expérience en tant que sportif professionnel, puis nous racontera comment lui et l’équipe de France de basket-fauteuil se sont qualifiés pour les Jeux Paralympiques de Paris 2024.
Toutes les infos pour s’inscrire sont ici : https://edifice.io/rencontre-la-flamme-olympique/