La Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques est composée de 14 articles, organisés en trois parties :
Tout est ici : https://eduscol.education.fr/3730/charte-pour-l-education-la-culture-et-la-citoyennete-numeriques
et à télécharger ici : https://eduscol.education.fr/document/46839/download?attachment
Sur Eduscol : quelques types d’actions possibles en lien avec la thématique « L’important, c’est de communiquer ! » :
C’est ici : https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues
Et d’autres idées, toujours là : https://padlet.com/vfournier5/elve-9mzu8bm5s4pi
( dont … un concours sur la langue picarde !)
Nouveau padlet qui regroupe :
-Un rappel sur le parcours de l’élève en natation :
-La grille qui permet de suivre l’élève et de valider l’aisance aquatique
-Toutes les fiches pour accompagner l’élève dans son parcours :
Sur la page “Liens” de ce site !
ou directement là : https://padlet.com/vfournier5/natation-agici6jk78p9
voici « L’ardoise de Serge » : https://laclassedulama.fr/applis1.html
On peut :
– écrire sur fonds vierges ou prédéfinis (blanc, seyes, tableaux, axes)
– superposer des modèles d’écriture (lettres / chiffres)
– ajouter et déplacer des éléments (unité, dizaine, centaine)
Et prochainement disponible sur le Google Play et l’AppStore
La journée franco-allemande permet de mieux faire connaître, dans les écoles et les établissements scolaires, la culture et la langue du pays partenaire. C’est un moment privilégié pour promouvoir l’apprentissage de l’allemand.
Le 22 janvier – ou autour de cette date -, les écoles et les établissements scolaires sont invités à organiser des activités, notamment transversales, sur la relation et la coopération franco-allemandes.
Le slogan retenu pour l’édition 2023 est le suivant :
« France et Allemagne – Unies pour la paix / Deutschland und Frankreich – für den Frieden vereint ».
Plus amples informations sur EDUSCOL: https://eduscol.education.fr/3292/journee-franco-allemande
La 34e Semaine de la presse et des médias dans l’École aura lieu du 27 mars au 1er avril 2023, des actions d’éducation aux médias et à l’information pouvant être menées autour de l’événement de mars à avril 2023.
La Semaine de la presse et des médias dans l’école a pour objectif d’aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen.
Le calendrier d’inscription est le suivant:
>Du 5 janvier au 4 février 2023 – inscription des écoles et des établissements scolaires.
> Jusqu’au 1er février 2023 – inscription des partenaires (médias, institutionnels, associatifs).
NB : Le Clemi (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information) organise un concours ouvert à tous les médias scolaires et lycéens : journaux imprimés, sites d’informations et blogs, mais aussi aux radios et webradios, aux réalisations vidéos, webTV et photos. Ce concours s’adresse aux écoles, aux collèges, aux lycées et autres établissements. ( cf ENT)
Les ENT facilitent la collaboration et la coopération entre élèves, permettant de travailler ensemble sur des projets. Ils permettent également de développer leur esprit critique, notamment dans le cadre d’activités de publication.
Ils donnent enfin accès à une grande diversité de ressources pédagogiques, personnelles et mutualisées.
C’est à lire ici : https://primabord.eduscol.education.fr/usages-des-espaces-numeriques-de-travail
ou directement ici :
https://eduscol.education.fr/199/usages-des-espaces-numeriques-de-travail-ent
Les fiches Numériqu’@ction proposent un focus sur des usages du numérique au service des apprentissages à l’école primaire avec des ressources et des outils concrets à mettre en œuvre en classe.
Sommaire :
C’est à retrouver ici :
https://primabord.eduscol.education.fr/fiches-numeriqu-ction
Vous trouverez au Bulletin officiel n° 47 du 15 décembre 2022, des mesures pour améliorer les apprentissages des élèves:
– objectif 2025: plus de 80 % des élèves doivent atteindre en fin de 3e au moins le niveau A2 en anglais, le niveau B1 étant visé dans au moins une ou deux activités langagières.
– Les repères de progression des cycles 2 et 3 seront bientôt disponibles tout comme les attendus de fin d’année associés.
– à venir: fiches méthodologiques, items de positionnement et ressources d’évaluation
– renforcer l’enseignement de l’anglais à l’école primaire: intervention de locuteurs natifs, déploiement des écoles dites bilingues, AICL (notamment en arts et EPS), déploiement de l’assistant vocal Captain Kelly au cycle 2, dispositif “accueil langue” dans le cadre notamment du plan mercredi
– favoriser la mobilité des élèves et des personnels: partenariats scolaires, plateformes d’échanges (eTwinning, Teletandem), mobilités entrantes d’élèves, de personnels, d’intervenants étrangers, ALVE
– CALVE (Commission Académique sur l’enseignement des Langues Vivantes Etrangères) est l’instance de pilotage académique de référence pour la définition et la mise en œuvre de la politique éducative des langues
– les langues vivantes étrangères constituent une entrée systématique du projet d’école
Vous trouverez le détail ici:
https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo47/MENE2234752C.htm
2 priorités :
« Développer les automatismes de calcul à tous les âges par des pratiques rituelles
(répétition, calculs mental et intelligent, etc.) pour favoriser la mémorisation et libérer
l’esprit des élèves en vue de la résolution de problèmes motivants. » – (Recommandation n°9 –
extrait des 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques C. Villani – C. Torossian)
– Favoriser la continuité école/collège
Le lien vers le site : https://calculatice.ac-lille.fr/presentation-des-rallyes-2023/