Les projets Webtv: 3. Mi@M

C’est donc un partenariat entre deux classes, l’idéal par exemple pour un projet de liaison maternelle / cycle 2.

Ils cherchent, ils lisent, ils écrivent, ils dictent à l’adulte, ils font une recette, des activités de vocabulaire, des comptines, etc…. bref, ils travaillent ! mais dans le cadre d’un projet qui sera vu par les copains, les parents, etc… donc on s’applique !

et bien d’autres encore…

Le dossier pédagogique vous en dira plus : https://lemag.etab.ac-lille.fr/le-projet-mim/

Et pour visionner les émissions de cette année : https://lemag.etab.ac-lille.fr/category/les-emissions-mim/

Vous êtes intéressé? Vous n’avez pas pu participer cette année? Contactez votre erun !

Les projets Webtv 2024-2025: 2. Le M@g

Les exposés… mais en mieux !

Le projet « Le M@G » s’inscrit pleinement dans le cadre de l’Education aux Médias et à l’Information (EMI), du parcours citoyen et du développement des compétences langagières.

Il a pour objectifs pour les élèves :

  • de favoriser l’expression orale ET écrite
  • d’apprendre à faire des recherches documentaires, en respectant et citant les sources
  • d’aiguiser l’esprit critique
  • de les initier à l’approche des médias.

Le dossier pédagogique est ici : https://lemag.etab.ac-lille.fr/le-projet/

Les émissions : https://lemag.etab.ac-lille.fr/category/lemission/

Envie de vous lancer, même pour 1 seul reportage? Contactez votre erun !

L’an prochain, petite évolution quant à la présentation des émissions… Vous verrez bientôt sur le site !

Travailler sur son identité numérique en classe

Ce jeu en ligne est conçu pour des élèves du CE2 au CM2.

Au travers de cette activité, les élèves apprendront à :

  • Créer un compte en limitant les données utilisées.
  • Respecter les droits d’auteur en sélectionnant son avatar.
  • Créer un mot de passe fort.
  • Respecter la nétiquette.
  • Connaître la norme PEGI et de quel contenu elle protège.

Parcours “Parentalité numérique”

Découvrez en 30 minutes des clés pour accompagner les jeunes dans leurs usages numériques :

  • les grands principes de la parentalité numérique,
  • les effets des écrans sur la santé,
  • les lois à connaître et des conseils par tranches d’âge : 0-3 ans, 3-6 ans, 7-10 ans, 11 ans et plus.

Langage et outils numériques en maternelle

Une multitude d’idées recensées par Monique Ducroux sur le site du Réseau Départemental de Ressources Informatiques – http://rdri.edu.ac-lyon.fr/

Pour regarder, créer, partager, lire, écouter, mémoriser, se construire…

Cliquer ci-dessous pour accéder au document:

Semaine des langues 2024

On l’avait déjà évoqué dans un précédent article : https://iensaintpolsurternoise.etab.ac-lille.fr/2023/12/14/la-semaine-des-langues/

Mais ça approche vraiment !

L’édition 2024 de la semaine des langues s’inscrit dans la dynamique de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et de la construction d’une école engagée.

La semaine des langues vise à valoriser la diversité linguistique, la transmission des valeurs, l’ouverture internationale, l’engagement et les échanges dans une dimension interlangue mobilisant tout l’espace éducatif.

Voici quelques propositions d’actions possibles en lien avec la thématique « L’important, c’est de communiquer ! » :

  • concevoir et diffuser des tracts dans plusieurs langues sur les valeurs de l’olympisme ;
  • écrire et publier un article dans plusieurs langues sur l’ENT ;
  • réaliser un clip d’initiation aux langues enseignées dans l’établissement ;
  • mettre en valeur des jumelages, partenariats, appariements : projets eTwinning, mobilité Erasmus+,
  • organiser un forum des langues ;
  • jouer avec les mots et le vocabulaire du sport et de l’olympisme : lexique, expositions, concours ;
  • prévoir des activités de médiation interculturelle sur le sport dans le quotidien de l’école, réalisation d’imagiers sonores ;
  • organiser des compétitions en langues, des tournois d’un sport en langues ;
  • mettre en place des projets pour mieux faire connaître des hymnes nationaux, l’hymne olympique ;
  • organiser des actions collectives mobilisant une ou plusieurs langues ;
  • organiser des projets linguistiques et culturels sous différentes formes (manifestations sportives et ludiques, rencontres interculturelles, créations artistiques, etc.) ;
  • encourager des actions inter-langues et inter-cycles. Tout l’espace éducatif, de la maternelle à l’enseignement supérieur, ainsi que tous les dispositifs, peuvent être mobilisés.

à retrouver en entier ici : https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues

Être citoyen numérique, ça te dit ?

Vinz est très excité, il a été sélectionné pour participer au concours du meilleur citoyen numérique ! En effet, dans les vidéos qu’il a déjà réalisées, il respecte, sans le savoir, la Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques. Une belle occasion pour Vinz de nous expliquer les notions de charte et de citoyenneté numérique.

Des outils numériques gratuits pour sensibiliser aux bons usages du numérique, un quizz, une fiche pédagogique, une fiche pour les parents…

C’est là : https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/etre-citoyen-numerique-ca-te-dit

La Mallette Cyber, outil pédagogique gratuit et inclusif

La Mallette Cyber et son contenu sont accessibles gratuitement, en source ouverte (licence Etalab 2.0), et comprennent : 
– un livret pédagogique avec des fiches réflexes, des fiches pratiques pour sensibiliser à la cybersécurité et la présentation d’une activité ludique,
– un support de médiation détaillant les menaces les plus courantes et les bonnes pratiques à adopter,
– un jeu de carte permettant au public de s’approprier le sujet et les conseils à retenir, 
– et enfin une infographie synthétisant les bons réflexes pour optimiser sa sécurité numérique.

sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/3915/veille-education-numerique-2023-2024#VEN08022024

sur le site directement : https://www.cybermalveillance.gouv.fr/tous-nos-contenus/actualites/lancement-mallette-cyber-inclusion-numerique