La date butoir des inscriptions pour le jeu-concours a été repoussée. Initialement ouvertes jusqu’au 1er mars 2025, elles resteront possibles jusqu’au 10/03/25 . Vous pouvez inscrire :
– une classe qui produit une vidéo, seule (dans l’école, toutes les classes peuvent participer individuellement, si vous le souhaitez)
– plusieurs classes d’un même cycle qui produisent ensemble une seule vidéo
– plusieurs classes de cycles différents qui produisent ensemble une seule vidéo
– toute l’école qui produit une seule vidéo
Catégorie : numérique
Le système Soleil Terre Lune
Voici une modélisation qui peut permettre aux élèves de comprendre mieux :
https://educajou.forge.apps.education.fr/orbito/
Portail primaire de la Forge
La #ForgeÉdu est un espace de création, d’hébergement et de partage de communs numériques – logiciels, applications en ligne, sites et ressources documentaires – par et pour les enseignants.
Ce portail regroupe des ressources pour la plupart déjà présentées ici, telles que : l’atelier des problèmes, Répartition, Seyes, PRIMTUX, etc…
N’hésitez pas toutefois à demander confirmation à votre erun (maître absolu du RGPD dans la circo !)
Kit robotique
Les différents matériels sont disponibles en prêt pour les écoles de la circonscription, quels que soient le cycle et le niveau
(pas seulement pour les CM1-CM2).
Marche à suivre pour emprunter du matériel :
- Découvrir les matériels disponibles :
2. Consulter le calendrier des prêts (mis à jour le plus régulièrement possible).
3. Envoyer une demande de prêt à votre ERUN, par mail, après avoir téléchargé et complété cette fiche :
4. Confirmation du prêt :
Votre ERUN vous contactera pour vous confirmer la disponibilité et les dates de prêts. Ce dernier vous proposera un rendez-vous pour déposer le matériel et faire une rapide formation de prise en main si besoin pour les enseignants porteurs du projet.
Des ressources pédagogiques pourront vous être proposées en fonction du matériel emprunté.
5. Ressources
Parcours M@gistere sur le kit robotique
https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/diAJ44E8RtBEX4Z?path=%2F
Le M@G WebTV évolue cette année !
- les reportages sont publiés individuellement, au fur et à mesure des créations (il n’y a plus d’émission) Plus besoin d’attendre pour les reporters en herbe !
- pour chaque reportage, un questionnaire interactif créé par les élèves eux-mêmes (environ 3 questions) est placé sous la vidéo, pour tester si les copains spectateurs ont bien écouté !
Les mini-films en classe pour développer la créativité et la collaboration des élèves !
Les objectifs :
- Utiliser des outils numériques permettant la création de mini-film vidéo ;
- Réaliser un mini-film ;
- Concevoir un projet d’éducation à l’image animée avec sa classe.
Au Cnopé d’Arras le mercredi 11 décembre.
Pour s’inscrire :
M@ths’n Co. finance vos rencontres mathématiques à hauteur de 500 € !
M@ths’n Co. souhaite encourager les liaisons école/collège autour de rencontres mathématiques. À cette fin, l’association a décidé de financer 5 rencontres originales à hauteur de 500 € par projet dans le cadre de la semaine des mathématiques 2025 ou des liaisons CM2/6ᵉ.
Les écrans et l’éducation au numérique
Entre apports théoriques et pratiques de classe, ce parcours aborde l’impact de l’usage des écrans sur la santé, le comportement et le développement de l’enfant.
Ce parcours fournit des pistes pour faire de la prévention au quotidien auprès des enfants et auprès des parents.
Outils numériques au service des apprentissages
Ce panorama se veut un guide pratique pour aider les enseignants à choisir des solutions numériques conformes, sécurisées, et adaptées à leurs besoins, tout en favorisant l’innovation et l’enrichissement pédagogique dans les classes.
- Animer les cours
- Différencier l’enseignement
- Évaluer, entraîner et mémoriser
- Collaborer et produire
- Éduquer
Compréhension orale et logique
Nouvelle appli pour les cycles 1 et 2, sous forme de calendrier pour décembre, pour travailler la compréhension orale et la logique : Quel est le lama ?
Description, vidéo explicative et liens :
