Ces jeux ont été conçus par la mission mathématiques 62 et le groupe départemental mathématiques. Vous pouvez, si vous le souhaitez, les utiliser sur plusieurs jours (1-2 épreuves par jour), il n’est pas obligatoire de finir l’escage game en une seule fois.
Vinz est très excité, il a été sélectionné pour participer au concours du meilleur citoyen numérique ! En effet, dans les vidéos qu’il a déjà réalisées, il respecte, sans le savoir, la Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques. Une belle occasion pour Vinz de nous expliquer les notions de charte et de citoyenneté numérique.
Des outils numériques gratuits pour sensibiliser aux bons usages du numérique, un quizz, une fiche pédagogique, une fiche pour les parents…
La Mallette Cyber et son contenu sont accessibles gratuitement, en source ouverte (licence Etalab 2.0), et comprennent : – un livret pédagogique avec des fiches réflexes, des fiches pratiques pour sensibiliser à la cybersécurité et la présentation d’une activité ludique, – un support de médiation détaillant les menaces les plus courantes et les bonnes pratiques à adopter, – un jeu de carte permettant au public de s’approprier le sujet et les conseils à retenir, – et enfin une infographie synthétisant les bons réflexes pour optimiser sa sécurité numérique.
Chaque rallye propose aux élèves placés en binôme des exercices calcul@TICE, à réaliser dans l’ordre. Certains sont issus de notre site, d’autres sont développés pour l’occasion, et proposent de ce fait des surprises aux élèves qui connaissent le mieux notre ressource. Ces rallyes, réalisables en une ou plusieurs fois, avec toute la classe ou en groupes, ont une durée comprise entre 1/2 heure (pour les plus jeunes) et 50 minutes pour les plus âgés.
Ils favorisent la coopération, et permettent entre autre une approche plus ludique du calcul mental.
Comme indiqué sur le document de présentation ci-joint, les inscriptions auront lieu via notre application en ligne, du 8 janvier au 1er mars 2024.
Il est à noter qu’un enseignant peut réaliser plusieurs inscriptions (profs de collège, enseignant en cours multiples, etc.).
Pour les utilisateurs disposant d’un compte « classique », rendez-vous donc à l’URL suivante : https://calculatice.ac-lille.fr/app-enseignant/ puis sur l’onglet « Mes rallyes » qui sera accessible dès le 8 janvier – Si vous ne disposez pas encore d’un compte, n’hésitez pas à vous en créer un !
Pour les utilisateurs ayant pour habitude d’utiliser calcul@TICE via le Médiacentre de leur ENT, l’inscription aux rallyes sera également disponible par ce biais.
Le Safer Internet Day (Internet sans crainte) est la journée mondiale pour un Internet sans crainte.
La 21ème édition débutera le 6 février 2024.
La thématique 2024 est : “Connectés, engagés… et toi ?”
découvrir le kit-ressource interactif pour les 8-11 ans :
Le Safer Internet Day fait partie des temps fort du programme pHARe de lutte contre le harcèlement scolaire. À cette occasion, tous les établissements scolaires sont invités à organiser des ateliers de sensibilisation.
kits ateliers prêt à l’emploi sur : l’équilibre du temps d’écran, les premiers pas sur Internet et les réseaux sociaux, la prévention du cyberharcèlement, les fake news et le décryptage de l’information et les jeux vidéo.
Un livre pour les enfants et jeunes ados qui pourrait bien leur transmettre le plaisir de bricoler. Un livre sur l’informatique libre, la camaraderie et le rôle des filles pour une technique au service de l’autonomie. Un conte vivant et superbement illustré.
Ce module permet de proposer à vos élèves un rituel de problèmes s’appuyant sur une programmation et une progression sur les 5 périodes de l’année, et ce, du CP au CM2.
Ce rituel a vocation à être réalisé sur un court temps de 10 minutes environ.
L’enseignant.e projette le problème ou les problèmes selon le nombre de niveaux dans la classe.
Les élèves réalisent leur problème sur ardoise ou cahier d’essai.
L’enseignant.e laisse quelques minutes aux élèves pour le résoudre seuls.
Une correction collective est réalisée. On ne se focalisera pas sur les techniques opératoires qui ne sont pas l’enjeu de cet exercice.
En termes de fonctionnalités, vous pouvez :
afficher ou non le niveau des problèmes ;
afficher ou non la difficulté des problèmes (de 1 à 3 *, selon les niveaux choisis) ;
afficher ou non le type de problème ;
augmenter et diminuer la taille d’affichage
faire un autre tirage parmi le type enseigné si le problème du jour ne vous convient pas.