À la suite de son rapport scientifique sur la qualité de vie des élèves, publié en 2017, le Cnesco poursuit son analyse des enjeux du bien-être à l’école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer.
Catégorie : réseau d’aide
Comment gérer les comportements en classe ?
Comprendre les déterminants des comportements et savoir les gérer efficacement est important, à la fois pour le bien-être des enseignants et des élèves, et plus indirectement, pour les apprentissages.
C’est à lire ici : https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/passeur/VERSION_PDF_11.pdf
La gestion des comportements en classe
Connaître, prévenir, agir au sein de la communauté éducative :
Guide pour accompagner la gestion des comportements d’élèves perturbateurs à
l’école primaire, par l’académie de Paris.
QUE NOUS APPRENNENT LES RECHERCHES SUR LE COMPORTEMENT DES ÉLÈVES ?
QUE NOUS APPORTE LE TRAVAIL SUR LE CLIMAT SCOLAIRE ?
LE PROTOCOLE : PRÉVENIR, OBSERVER ET AGIR
C’est à lire ici : https://t.co/vNngBMDhMB
Améliorer l’attention des élèves : conseils, astuces et formations
Comment susciter davantage l’attention des élèves ? Voici une question que vous vous posez, et pour cause. L’attention et la concentration sont deux conditions indispensables à toute forme d’apprentissage. Pourtant, il s’avère parfois difficile, pour nombre d’enfants, de garder une attention soutenue tout au long de la journée. Heureusement aujourd’hui, la connaissance du fonctionnement du cerveau apporte des éléments précieux qui facilitent la mise en œuvre de stratégies en classe. Retrouvez ainsi dans cet article des conseils et des astuces, simples et efficaces, pour aider vos élèves à améliorer et à augmenter leurs capacités attentionnelles.
C’est à retrouver ici : https://www.reseau-canope.fr/actualites/actualite/ameliorer-lattention-des-eleves-conseils-astuces-et-formations.html
Développement de l’enfant et neurosciences
« Dis-moi… » est une série pédagogique inédite de 50 épisodes de 2 minutes qui répond à des questions spécifiques sur le développement de l’enfant à la lumière des récentes découvertes en neurosciences et pour promouvoir la bienveillance éducative.
Cette série vous conduit sur des pistes de postures positives afin d’accompagner l’évolution des pratiques professionnelles et parentales.
C’est à retrouver ici : https://eduensemble.org/dis-moi-videos-pedagogiques/
Le numérique inclusif : pourquoi, comment?
Mise en lumière des potentialités des outils numériques dans l’accompagnement de tous les élèves, en tenant compte de la diversité de leurs besoins.
Document où vous retrouverez ce dont vous avez besoin pour aider tous les élèves, par exemple : savoir repérer les besoins, choisir une police de caractère sans empattement, écrire avec une taille suffisante…
Mais aussi :
à retrouver ici !
Et différentes ressources mettant en avant les potentialités des outils numériques dans l’accompagnement de tous les élèves, en tenant compte de la diversité de leurs besoins.
ATOLE : l’attention ça s’apprend !
ATOLE est un programme de découverte et d’apprentissage de l’attention en milieu scolaire, pour apprendre l’ATtention à l’écOLE
(« ATtentif à l’écOLE » © J.P. LACHAUX, INSERM).
Vous trouverez sur ce site toutes les ressources dont vous avez besoin pour mener le programme dans votre classe.
L’ objectif est d’aider l’élève à mieux comprendre son cerveau et les forces qui bousculent son attention au quotidien, et à apprendre à mieux y réagir, non seulement en classe mais également en dehors.
ATOLE s’inspire des dernières découvertes en neurosciences, mais ne nécessite aucune connaissance préalable sur le cerveau de la part des enseignants ou des accompagnants.
Il se décline au fil d’activités simples et ludiques décrites dans une suite de fiches
imprimables, sans aucun matériel nécessaire.
Pour en savoir plus sur les raisons qui nous animent, nous vous invitons à regarder la vidéo de Jean-Philippe Lachaux en cliquant ici.
Et le site ATOLE